有关于英语的教研活动总结范文 【篇一】 本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能积极地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平常的课堂实践中少走了很多弯路个人素养也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学进行了三、四年级英语集体备课活动，并且倾听了刘端老师的一节观摩课，获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会： 一、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课方式）。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的讨论。 二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。 三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备课的讨论，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。 不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到的效果。 当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题： （1）沟通性。集体备课时要制造一种平等、民主、相互合作的氛围，要求老师人人都主动参加和发言，在集体讨论沟通中相互沟通，共同提高，对每一阶段的工作，备课组老师都要有明确的分工。 （2）内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的...
