桂花雨优秀教案

桂花雨优秀教案 教学目标： 1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3．体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学过程： 一、激趣导入 1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。（ 板书课题） 2．齐读课题。 3． 老师：读了课题，你有问题要问吗？ （学生自由提出疑问） 二、初读课文，感知内容 1．学生选择自己喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。 2．读书沟通。 （l）请学生选读感兴趣的段落。 （2）说说课文主要写了一件什么事？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学沟通、讨论。 三、细读课文，探究解疑 引导学生重点探究以下问题。 1．“我”为什么喜爱桂花？ ① 从文中找出“我”喜爱桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜爱桂花。 ② 有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。 2．重点理解摇花时的乐趣。 （l）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”） （2）画出“我”摇桂花的句子。 ① 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用劲地摇”。 ② 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 ③ 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ （3）指导感情朗读。 3．理解“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。 四、课堂总结 1．课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。 2．指名有感情地朗读全文。 五、拓展延伸 回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？假如有，说给大家听听。 教案点评： 由于这是一篇回忆童年生活的文章，学生会很感兴趣。 老师要引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现问题，并在读书、思考、讨论沟通中自己解决问题，掌握学习方法。让学生回忆一下自己的童年生活，说一说不能忘怀的人和事，在阅读学习中培育口头表达能力。