《梅花魂》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识“撩”、“眷”两个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容
情感态度与价值观：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感
教学重点难点引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情是重点
理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点
教学方法教法：感情朗读法，情景教学法，扶放结合法
学法：1、勾画重点句段，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情
2、读文悟情，读句悟理；抓重点词句，以点带面
教学准备教学课件教学过程导入师：梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力
古往今来，不知多少文人黑客歌颂过她的精神品质
其中有宋代诗人王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”； 陆游梅花绝句（之三）中的“雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚
”元·王冕《素梅》不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
当然，也有我们伟大领袖毛泽东《卜算子咏梅》中的俏也不争春，只把春来报
待到山花烂漫时，她在丛中笑
这节课，我们继续来学习《梅花魂》，请同学们齐读课题—梅花魂
师：请同学们齐读课题，再读
同学们，学习语文需要有一双…一颗…那你的慧眼和慧心告诉你，在“梅花魂”这三个字中，那一个是重点，应该突出强调呢
知道这个“魂”字是什么意思吗
师：魂乃人之精神，世间万物之灵性
由此可见“魂”对生命来说是多么的重要
我们这篇课文中“梅花魂”的“魂”指的是什么
下面请同学们自主来探究答案
请同学们围绕以下三个问题，先自主学习，然后小组沟通：1、梅花的灵魂是什么
2、作者围绕梅花回忆了外祖父的几件事
3、你从课文中体会到了什么
一、梅花魂师：刚才同学们的自主合作非常成功，下面我们来看一看哪一组的同学更具慧眼和慧心
梅花的灵魂或者说品行是什么
你们是从哪里体会到的
谁还有不同意见
好，请同学们看屏幕，我们一起来读一
