高考语文二轮培优 专题四 文言文阅读 技法提分点14 比对文本巧辨析，分析概括细提炼试题VIP免费

技法提分点14比对文本巧辨析，分析概括细提炼七重对比识辨分析概括读文支招用“”标注时间、地点、官职的变换，用“Ｋ”标注人物，从而厘清层次，厘清各个事件的前因后果。1.理脉络，锁定时间节点①为太守陈宠功曹→当职割断，不避豪右。②州举茂才，除温令→悉诛奸猾，境内清夷。③迁兖州刺史→绳正部郡，风威大行。④岁余→征拜侍御史。⑤永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令→曲尽情诈，压塞群疑→能以谲数发擿奸伏。京师称叹。⑥元兴元年，病卒→百姓市道莫不咨嗟。2.辨褒贬，明晓“春秋笔法”①当职割断，不避豪右→褒：遇事敢于决断。②臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已→间接评论：褒其善于简贤选能。③以平正居身，得宽猛之宜→褒：处事公平正直，办案宽猛相济。④以为涣有神算→间接评论：褒其断案如神。⑤民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之→褒：德行昭彰，百姓感戴。⑥自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职→间接评论：褒其政绩卓著，后任难以比肩。典题文本(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成后面题目。字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。(节选自《后汉书·王涣传》)对点解题下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(D)A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。C.王涣办案严谨，治事宽猛相济，他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。解析通过比对关键词语，选项故意曲解文中“旋踵”一词的意义，从而制造干扰项，“旋踵”的意思是“转身。指畏避退缩”。“不得旋踵”意为“没有畏避退缩”，D项中，“仍然忙得无法分身”这一句理解错误。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/解析解答...