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水打翻以后三年级语文教案

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水打翻以后三年级语文教案 教学目标: 1、能按课后提示,积极思考,合理想象,看懂图的意思及图与图之间的联系。 2、能把图上的内容,按事情进展的顺序写一段话,做到句自通顺。 3、从故事内容领悟出:凡遇到问题或麻烦,要积极想办法去解决,这样才能使自己越来越能干,成为有用的人。 教学时间:2 课时 第 1 课时 教学目标: 1、看图,理解图中的意思,能合理想象人物的思想、行为和语言。 2、能按课后提示有顺序地说出图意,并用一段话写下来。 教学过程: 一、交谈: 1 回忆司马光砸缸救人的故事以及这个故事所讲的道理。 板书:危险、困难自己想办法解决 2、导语:在我们的生活中,常常此文转自斐.斐课件.园 FFKJ 会有这样那样的意外事情发生。今日请大家看四幅图画,见书,图上有些小朋友,也发生了意外的事。是什么事呢? 请大家看图说说。 3、学生说图上小朋友发生了什么意外的事。 二、揭题启示。小朋友各是怎样做的呢?要求学生看图 2——4,边看边说说:谁怎么做? 三、按以上要求反馈,沟通: 四、这三个小朋友具体是怎样想的,怎样做的?按课后第 1 题的 3 个问题,一步一步认真看图,深化思考,合理想象,并写下来。 五、反馈:写了什么?是怎样想到的? 六、按事情进展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。然后,反馈学困生的学况,让学优生给他们提供好的建议。 七、作文起草,学生可随时提出质疑。老师巡回指导。 第 2 课时 教学目标: 1、能在评析草稿的基础上,修改好自己写的一段话。能清楚地表达事情进展的顺序,并达到句子通顺,无错别字。 2、实现自我教育,进一步明确遇到意外,要积极想办法自己去解决,要做能干的人。 教学过程: 一、适当安排时间,让学生完成作文起草 二、抽样作评 1、指名学困生朗读自己的作文。评议: 哪些地方写的最好,说明理由。 哪些地方写的较好,说明理由。 提出修改意见点滴,说清怎样改。 老师对“评议”做出评议;对作者加以鼓舞,提出改好作文的适当要求。 2、指名中等生朗读作文。 评议:哪些地方写的比较理想,说明理由; 3、指名学优生朗读自己的作文 评议:自己评自己:认为自己哪些地方写的还不错,为什么;认为哪些地方还有问题,找出出问题的原因。 三、学生修改自己的作文,可以吸取一些别人的好经验,充实自己。 四、反馈:你吸取了别人的一点什么?有什么好转? 五、抄写作文:要求字迹清楚,书面干净,不添字,不漏字。

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