水打翻以后三年级语文教案

水打翻以后三年级语文教案 教学目标： 1、能按课后提示，积极思考，合理想象，看懂图的意思及图与图之间的联系。 2、能把图上的内容，按事情进展的顺序写一段话，做到句自通顺。 3、从故事内容领悟出：凡遇到问题或麻烦，要积极想办法去解决，这样才能使自己越来越能干，成为有用的人。 教学时间：2 课时 第 1 课时 教学目标： 1、看图，理解图中的意思，能合理想象人物的思想、行为和语言。 2、能按课后提示有顺序地说出图意，并用一段话写下来。 教学过程： 一、交谈： 1 回忆司马光砸缸救人的故事以及这个故事所讲的道理。 板书：危险、困难自己想办法解决 2、导语：在我们的生活中，常常此文转自斐.斐课件.园 FFKJ 会有这样那样的意外事情发生。今日请大家看四幅图画，见书，图上有些小朋友，也发生了意外的事。是什么事呢? 请大家看图说说。 3、学生说图上小朋友发生了什么意外的事。 二、揭题启示。小朋友各是怎样做的呢？要求学生看图 2——4，边看边说说：谁怎么做？ 三、按以上要求反馈，沟通： 四、这三个小朋友具体是怎样想的，怎样做的？按课后第 1 题的 3 个问题，一步一步认真看图，深化思考，合理想象，并写下来。 五、反馈：写了什么？是怎样想到的？ 六、按事情进展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。然后，反馈学困生的学况，让学优生给他们提供好的建议。 七、作文起草，学生可随时提出质疑。老师巡回指导。 第 2 课时 教学目标： 1、能在评析草稿的基础上，修改好自己写的一段话。能清楚地表达事情进展的顺序，并达到句子通顺，无错别字。 2、实现自我教育，进一步明确遇到意外，要积极想办法自己去解决，要做能干的人。 教学过程： 一、适当安排时间，让学生完成作文起草 二、抽样作评 1、指名学困生朗读自己的作文。评议： 哪些地方写的最好，说明理由。 哪些地方写的较好，说明理由。 提出修改意见点滴，说清怎样改。 老师对“评议”做出评议；对作者加以鼓舞，提出改好作文的适当要求。 2、指名中等生朗读作文。 评议：哪些地方写的比较理想，说明理由； 3、指名学优生朗读自己的作文 评议：自己评自己：认为自己哪些地方写的还不错，为什么；认为哪些地方还有问题，找出出问题的原因。 三、学生修改自己的作文，可以吸取一些别人的好经验，充实自己。 四、反馈：你吸取了别人的一点什么？有什么好转？ 五、抄写作文：要求字迹清楚，书面干净，不添字，不漏字。