课题 3 溶质的质量分数(第二课时)教学目标① 认识一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。② 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。重点和难点重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义。实验准备投影仪及相关图片。实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐。课时安排 2 课时教学设计教学过程点评老师：（投影显示）市售过氧乙酸\[C2H4O3\]，其标签上的部分文字说明如下：名称 质量分数过氧乙酸 40% 水 55% 双氧水 5%此信息表明的含义有哪些？学生：过氧乙酸的质量分数为 40%，表示每 100 份质量的过氧乙酸溶液含 40 份质量的过氧乙酸、55 份质量的水和 5 份质量的双氧水。复习旧知拓展视野。老师：你们回答得很不错！同学们，我们家住农村，你们在家有没有看到过父母在种地时选种的过程啊？从学生熟悉的生活入手，激发学生兴趣。学生：（不少同学）见过。老师：你们能简单地说说这个过程吗？学生：好像是先要配什么药水，然后把种子放到药水中，就把好种子选出来了。老师：那么，你知不知道，他们配的是什么药水啊？学生：不知道！老师：其实，他们配的药水只不过是盐水，但却规定了一定的溶质质量分数，通常是 16%的。那么你想不想在配药水时帮帮父母呢？学生：当然想了！选种子的药水原来是盐水！学生顿悟。紧接着老师再抛出一个新问题，将学生引入到下一个环节。老师：那好，我们今日就来学习用两种方法来配制 16%的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐、20%的食盐溶液）。老师：下面，我们一起来学习配制选种液。在此之前，请同学们阅读教材 P43，把配制溶液的一般步骤归纳一下。学生：（看书，并通过讨论，进行归纳）师生共同总结：配制溶液的一般步骤为：1计算；2称量；3配制；4装瓶，贴签。学生自主探究，培育了自学能力。老师：下面我们开始用第一种方案配制该选种液：请你用水和食盐为原料，配制 50 克 16%的溶液。师生一起：计算要配制 50 克 16%的选种液，需要水和食盐各多少克？（学生思考、计算；师生沟通，老师适时加以点拨）老师：（板书）解：已知溶液的质量是 50 克，溶液的质量分数是 16% ，所需溶剂的质量为：50 g×16%＝8 g所需溶剂的质量为：50 g－8 g＝42 g答：要配制 50 克 16%的选种液，需要水 42 克，食盐 8 克。老师：我们已经共...
