教师业务学习心得VIP免费

第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师业务学习心得前苏联训练家苏霍姆林斯基曾指出：老师的人格是进行训练的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行训练改革、全面实施素养训练的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。通过近几天的业务加强，反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。第一，转变教学观念和教学方式。消退由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视同学情感、态度、价值观目标实现的问题。第二，仔细学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与讨论还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭力量，同样影响了课堂教学的效率。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第三，仔细备课，尤其要仔细备同学。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备同学。试想假如不去讨论同学对所教内容的把握状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四，仔细讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了同学珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给同学提出问题，同学还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅铺张了同学课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让同学阅读课文、争论、沟通、做巩固第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制练习等，不提任何时间和标准的要求，同学漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对同学提出比较笼统的要求，同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，同学就失去了老师的有效指导。因此，要给同学肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。除此之外，教学调控要敏捷，就是老师要擅长激发同学的学习爱好。课堂上，我们应当把更多的精彩留给同学。要努力缩短同学与老师，同学与教材内容的距离，使他们从心底爱上这门课。还应当充分利用教材、图片、实物及同学情感体验来进展同学的思维，增加同学的想象力。因此，我们必需立足于同学，让同学乐观参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。