高三高考语文二轮复习 语言文字运用4同步跟踪训练VIP免费

高考语文二轮复习：语言文字运用4同步跟踪训练1.阅读下表，概括图表传达的主要内容。不超过20字。2012年10月1日—7日襄阳市交通运营情况表部门运营情况襄阳火车站发送旅客17.3万人次，同比增加了2000余人次。国庆当天和7日两天客流均突破3万人次。襄阳道路运输行业投入运力18333辆，运送旅客量达133.68万人次，日均客流量为19万人次，与去年同期相比增长13.9％。襄阳市公交安全运送乘客384万人次，行驶里程112万公里，其中，10月1日当天客流达到60万人次，突破历史新高。________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下列表格，按要求作答。第二次世界大战各大战场死亡数据对比战场同盟国轴心国及仆从国双方死亡比例苏德战场苏联红军共死亡880万人德军以及7个仆从国军队共死亡572万人1.54：1北非和西南欧战场盟军共死亡90万人（美军25万，英军35万，法军20万，其他国家10万人）轴心国军队共死亡55万人（德军50万，意军5万）1.7：1中国战场中国军队共死亡148万人日军死亡44万人约3.36:1太平洋战场美军死亡12万人，英军3万日军死亡138万人约1:9.2远东战场苏军死亡1万人日军死亡10万人1：10阅读表格后，请你以同盟国的身份对第二次世界大战的胜利作出总结性评价。（不超过50个字）________________________________________________________________________________________________________________________________3.下面是2010年北京首届武搏运动会设计图标，认真阅读图案后阐释其设计意图。要求：①语言简洁洗练，②不超过200字。________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下面的图标，按要求作答。结合上图的文字信息，阐释图标的含义。150字以内。________________________________________________________________5.仔细阅读下面的漫画，阐释漫画的内容，并作出评价媒体报道，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩，因此，常有差生家长收到老师电话，拜托在智力报告上打低分。①画面内容：_____________________________________________________②你的评价：____________________________________________________6.读下面一则漫画，概括说明画面内容，并谈谈你的看法。①画面内容：____________________________________________________②你的看法：_____________________________________________________答案：1.十一长假期间，襄阳市交通运营屡创新高。2.二战期间，同盟国在远东和太平洋战场以少胜多，付出的代价很小；但在中国、苏德、北非和西南欧战场付出的代价较大。3.图案采用中国喜庆乐器——大鼓和青花瓷组合成北京首届世界武搏会的图标。鼓形的翻转与地球的旋转再现出武搏会13个搏击运动项目的特征。图案同时将七巧板设计组合在鼓围之上，形成装饰有序的视觉运动图形；特别是将世界武搏总会标志置入侧视的鼓面，示意举棰击鼓，伴随着鼓声，世界各国优秀选手竞技在北京赛场上。整个标志给人以铿锵有力，欢呼雷动的视觉观感；13个生动有序的运动图标与大鼓的立体效果，更增强了图标的视觉张力和美感。4.图案用淮南开头字母“HN”构成两个活泼可爱的少年儿童，手拉手欢快地舞蹈，扬起的五彩绸带似阳光四射，更似绽放的花朵、飞翔的翅膀和美丽的彩虹，喻指少儿快乐的童年和美好的梦想。整体造型表现了欢快、热情的淮南儿童挥舞“五彩丝带”迎接八方来客，寓意淮南以开放的胸襟加强与世界的文化交流，携手共创美好未来。5.①漫画画的是，绩效考核领导批评教师考试合格率低时，教师指着学生拿的“智商测试低”结果辩解说：原因在于学生智商低。②这种做法是错误的。老师的职责是教书育人，应通过自己的教育方式，帮助学生掌握知识，树立爱学、乐学的学习观，而不是为了应付绩效考核，回避责任，把学生成绩差简单归因于智商低下，给学生造成无法挽回的心理伤害。6.①画面内容：漫画画的是一...