班主任沟通工作总结范文班主任沟通工作总结范文一 周五，听了优秀班主任的经验沟通，在他们的话中，我又找到了更多的不足，也从他们的话中，学到了更多
首先是于海宁老师，她的主要的话题就是爱孩子
在日常相处中，我就能感受到，她真的是发自内心的爱孩子常常看到，她一左一右拉着孩子的小手走在校园中，常常看到，她高兴的抱起孩子来，常常看到，她搂过孩子亲上一下但是这些方面，我的确做的不好，或者说我的性格决定，我不是那么容易和孩子这样的亲近
其实二年级的孩子只比一年级的大了一岁，他们也很需要像于老师这样的爱，需要老师常常摸摸头，常常夸奖一下，需要老师拉着他们的小手，所以我应该做到爱孩子
另外，我觉得，在处理老师开会，学生如何自制这方面，于老师做的特别棒
以前听到毕主任夸奖说，当老师开会的时候，只有一年级三班是宁静的，那时候我还很是不理解，怎样做才能做到这个样子啊，离开了老师，孩子如何才能有如此强的自制力呢
现在看来，正是那份信任
老师给予了孩子信任，所以孩子珍惜这份信任，把握住它再想想，当我去开会的时候，单纯的说教，布置任务，设身处地的想一想，自己也不会同意安宁静静的坐着吧，更何况是这么小的孩子
再就是以身作则这一点，我没有完全做到
假如说讲礼貌、讲卫生，或许我可以给他们做出一点榜样的样子，但是在疯跑、楼梯迈两格方面，我却没有给他们做出示范当我有急事的时候，我就小跑或者迈了两格，但是我还整天在班里说他们不许这样，的确做的非常差劲
从于老师这里学到了爱孩子的方面，但是爱孩子不等溺爱孩子，从兰娥老师雷厉风行的作风上，我又学了更多她的原则的，只要说出来的，就一定要做到，不论是奖励还是惩处
班级做出的考核，每个月执行奖惩，当天要求学生做到的事情，第二天一定检查
而这些，都不是我能做到的
每天，我也给学生提出要求，但是，第二天我总是不能按时检查，这就导致了学生的惰性产生了，也不再把我的要求放在心
