班主任怎样培育孩子的自信心班主任怎样培育孩子的自信心 生活中，有些孩子自信心十足， 我能行 常挂在嘴边，但也可见到一些胆怯、退缩，缺乏自信的孩子，总说 我不会 。那么该怎样培育和促进孩子的自信心? 一、善于发现孩子的闪光点，激励孩子树立自信。 最胆小怯懦的孩子，间或也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做老师的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓舞。同时，不要对孩子有过高的期望值，要进展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，以此来改变他的一些不良行为习惯。而不是当孩子兴冲冲地说： 老师说我进步了 ，而老师却说 你得意什么，和那些优秀的孩子的标准还差远了 。或当孩子兴冲冲地说 我考了 90 分！ ，而老师说 某某某还考了98 呢！ 等。这样会损害孩子的自尊心，让孩子对做好孩子和考 90 分没了兴趣，缺乏信心。而班主任多说一句 你进步了 ， 希望下次多考几个 90 分！ ，将会对孩子的教育产生很好的效应。所以，班主任要及时地发现孩子身上的闪光点，激励孩子树立自信！ 二、用肯定性言语和鼓舞性言语促进孩子树立自信。 强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子假如能常常得到老师和同学的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好胜的欲望，增强其自觉学习的主观能动性。因此，要建立孩子的自信心，对孩子在实践中所做的任何一点努力和克服微小的困难都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。班主任可以这样鼓舞孩子： 你比上次进步了 ， 你能做好 ， 我们再试一次 ， 你能行 等等。总之，班主任要实行信赖、欣赏的态度，只说鼓舞话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。因为老师的每一声赞许犹如一束阳光，温暖孩子的心田，每一位孩子，不论其个性品质如何，成绩如何，无一例外地都渴望得到老师的重视、肯定，都渴望照耀到鼓舞、赞许之春日阳光，特别是那些对自己缺乏自信的孩子。（班主任工作 ）因此，做班主任的，在教育孩子时，假如少一些偏见，多一些平常；少一些卑视，多一些尊重；少一些冷眼，多一些赞许，让孩子享受到温暖的阳光。那么，无论哪种层次的孩子都会获得心理上的满足，从而产生一种积极向上的原动力，这样，潜能将被激发，奇迹将会出现。当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、...
