【课程背景】当代社会经济进展了，人民的生活水平提高了，相对的孩子对钱的支配数额也增加了，导致了攀比心理和穿名牌现象的发生，面对这种新的形式，老师十分有必要给孩子树立一个正确的用钱观念，取钱观念。【活动目的】1. 认识钱的作用；2. 知道钱来之不易；3. 初步培育学生正确的理财观。【活动准备】1. 师生共同收集致富的小故事；2. 邀请经商的家长当校外辅导员；了解大人如何理财。3. 节目准备。【课程实施】 认识钱——用处之大 老师拿出一张百元现金，问同学们想不想要，说说自己为什么想要，准备打算怎么用。1. 让学生发言。2. 老师由此引出问题：为什么人人都要钱，钱有什么用？3. 让学生说说自己在生活中对钱的理解。4. 肯定钱的重要性，总结同学们的发言，说明钱在生活中对我们的影响。同时提出问题：钱不是万能的，哪些东西是钱买不到的？5. 让学生畅所欲言，并适时引导学生发现精神上的财宝。（目的：通过举例、沟通让学生感受钱的作用大。） 了解钱——来之不易让同学们以小组为单位派代表汇报他们课前做的调查结果。（分小组，课前挣钱，汇报结果，如卖报纸、卖花、废水瓶。。。。。 学花钱——消费意识1. 汇报各自的零花钱。2. 案例讨论案例：刘明是位“储蓄罐”类型的孩子。他没有别的目的或者计划，只是想看着自己有一堆钱在那里，并希望这个数字不断增加。他还比较吝啬，当父母建议他自己出钱买心爱的玩具或者漫画书时，他宁可不要玩具或者书籍，也不同意从自己的抽屉里拿出一毛钱，而假如有何何消费方面的需要，他会转像父母要钱。你欣赏刘明的做法吗？谈谈你的看法。注：此阶段老师在点评学生意见的时候要逐步渗透“取之有度，用之有道”的观念。3. 校外辅导员介绍花钱的科学性、计划性。A. 建立自己的账户，请家长帮忙到银行存压岁钱，学会如何开户、存款和提款。B. 每次花钱使用量不超过账户的 30%。负担自己日常生活中一项比列相对较小的费用支出，比如订阅自己喜爱的杂志，购买学习用具等。账户里的钱还必须尽一些义务，如过年、过节给长辈买些礼物。4. 节目表演。 【活动总结】 从认识钱到学用钱，让孩子从小练就理财本领，感受到钱带给自己的不仅仅是财宝，积累财宝、制造财宝是取之有道的。在进行课程的时候老师要注意联系生活实际，让孩子们学习投资，学会经营，更重要的是使孩子们动的钱的来之不易。
