申报实施素养教育优秀学校推举材料 申报实施素养教育优秀学校推举材料 xx 县第二小学创建于 1903 年，是一所百年老校。学校占地 6990 平方米，建筑面积 4071 平方米。现有师生 1168人，共开设 18 个教学班。近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以”办高雅学校，做儒雅老师，育文雅学生”为办学理念；把”为学生的终身进展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了”质量立校、特色兴校”的进展方略，积极为学生的全面进展制造条件，探究素养教育之路，培育学生的创新精神和实践能力。 一、丰富文化内涵，引领素养教育全面实施。 学校各项工作以”雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和”三风一训”,用先进的办学理念引领学校的健康进展和学生的全面进展。”为学生的终身进展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体老师在理性地思考教育的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培育，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着”面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园”三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以”雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中”每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。 二、强化德育工作，突出素养教育的”主旋律”. 德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的进展之本，生命之本。 （一）深化养成教育。 我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：”教育学生学会做人，是素养教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《”双十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚实守信等 20 个养成习惯列入其中，并细化为 60 个小项，广泛进行宣传学习、强化监督、对比实施，将之贯穿于教育教学的全过程。 （二）进行星级评比。 近年来，我校德育处依据素养教育的要求，出台了星级评比细则。具体做法是：以周、月和学期逐级评出礼仪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星等八种班级之星和校园之星，分别在...
