江西省吉安县油田中学高中语文 相信未来导学案 新人教版必修1

江西省吉安县油田中学语文必修一导学案：相信未来学习目标：⒈ 能准确地背诵并默写《相信未来》。⒉ 把握通过意象组合或意象的象征义鉴赏诗歌的方法。 ⒊ 把握反复与照（呼）应。预习思考：1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意字形。灰烬 摇曳 曙光 笔杆 拨开 睫毛 瞳孔 惆怅 轻蔑 给予不屈不挠 矿藏 闪烁 震颤 战栗 翡翠 栖息 倔强 诞生 崛起 溢满2.知人论世。食指，原名郭路生，山东鱼台人，60 年代开始诗歌创作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到 90 年代，其创作成就才得到公认，是一位成就巨大却差点被埋没的天才诗人。刘登翰这样谈食指开始创作的文革时代：在十年浩劫里，人与人之间的关系只剩下一种抽象的“阶级关系”；而“斗争哲学”又被视为处理关系的唯一准则。革命不是在关心人和发展人的个性的轨道上推进，而是把所有尊重、关心和爱护人的美好感情统统当作资产阶级人性论打倒，代之以封建专制的兽性。诗人黄翔的《野兽》深刻揭示了当时失去人性的暴行，体现了诗人对那个时代的憎恨和坚决与罪恶年代抗争到底的英雄主义精神：“我是一只追捕的野兽，我是一只刚捕获的野兽，我是一只被野兽践踏的野兽，我是践踏野兽的野兽，我的年代扑倒我，斜乜着眼睛，把脚踏在我的鼻梁上，撕着，咬着，啃着，直啃到仅仅剩下我的骨头。即使我只仅仅剩下一根骨头，我也要哽住我的可憎年代的咽喉。”《相信未来》出现在知识青年们普遍开始厌倦政治运动、在逆境中重新思索人生价值的特殊阶段，在某种程度上起着惊醒和呼唤的作用。诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执著和热烈，以一种近乎悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。在那个阴云密布的时代，这首诗在人们的心灵上投下了一道希望之光。是“文革”时“地下”诗歌中流传最广的一首。这首诗歌的独特性在于：这是几十年来中国出现的第一首现代社会中不依赖传播媒介，而只依靠人心流传的诗歌。3.鉴赏指津意象：鉴赏诗歌，要充分理解诗歌的意象。分开来看，“意”属于人的主观意识(情意)，“象”则是客观事物(景象)。合起来看，“意象”是一个带有浓厚主观感情色彩的概念，是体现着诗人主观情意的具体物象，是诗人借以寄托感情的物象，是融入了诗人情思的形象，是“意中之象”。诗歌大多用意象组合成意境(即画面或场景)，从中蕴藏自己的思想感...