河北省唐山市开滦第二中学高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入（复习课）学案 新人教 A 版选修 2-2【学习目标】掌握复数的的概念，复数的几何意义以及复数的四则运算
一．自我阅读：完成知识点的提炼复习 1：复数集 C、实数集 R、有理数集 Q、整数集 Z 和自然数集 N 之间的关系为： 复习 2：已知，，，求
探究任务：复数这一章的知识结构问题：数系是如何扩充的
本章知识结构是什么
新知：试试：若，且为纯虚数，求实数的值
变式：（1）对应的点在复平面的下方（不包括实轴），求的取值范围
（2）对应的点在直线，求实数的值
反思：若复数是实数，则 是虚数，则 ；是纯虚数，则 ；其模为 ；其共轭复数为
※ 典型例题例 1 已知，复数，当为何值时，（1）
（2） 是纯虚数
（3） 对应的点位于复平面第二象限
（4） 对应的点在直线上
49变式：已知，其中是实数， 是虚数单位，则= 小结：掌握复数分类是解此题的关键
在计算时，切不可忘记复数为纯虚数的一个必要条件是，计算中分母不为 0 也不可忽视
例 2 设存在复数同时满足下列条件：（1）在复平面内对应的点位于第二象限；（2）；试求的取值范围变式：已知复数满足，求复数 小结：复数问题实数化是解决复数问题的主要方法，其转化的依据主要就是复数相等的充要条件
基本思路是：设出复数的代数形式，由复数相等得到两个实数等式所组成的方程组，从而可以确定两个独立的基本量
例 3 在复平面内（1）复数，（2）满足的复数，对应的点的轨迹分别是什么
※ 动手试试练 1
已知复数，当实数取什么值时，复数是（1）零；（2）虚数；（3）纯虚数；（4）复平面内第二、四象限角平分线上的点对应的复数
50【课堂小结与反思】（体会本节课所学知识、题型、方法）用自已的语言来概述本节课题的内容如下：【课堂自我检测】1
设，，则在复平面内对应的点（ ）A
