河南省安阳县第二高级中学高中生物《31 DNA 是主要的遗传物质》教学案 新人教版必修 2教学目标：1．知识目标（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。2．能力目标（1）分析证明 DNA 是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。3．情感目标学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，激发学生辩证唯物主义世界观的树立。教学重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解 DNA 是主要的遗传物质教学过程：导入：染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？一、对遗传物质的早期推测思考与讨论：科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，选择合适的实验材料是实验成败的关键。无论是高等的、复杂的生物，还是低等的、简单的生物 ，一般都含有核酸和蛋白质，你觉得选择什么样的生物做实验材料才比较合适呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928 年，英国，格里菲思）1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌2. 实验过程： ① 无毒性的 R 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 ② 有毒性的 S 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。③ 加热杀死的 S 型细菌注射到鼠体内，现象是 。1④ 无 毒 性 的 R 型 活 细 菌 与 加 热 杀 死 的 S 细 菌 混 合 后 注 射 到 小 鼠 体 内 ， 现 象 是 。 思考：1、对比分析第一、二组说明什么？_____________________________________________________________________________。2、在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性？_______________________。3、对比分析第二、三组说明什么？_______________________________...
