河北省唐山市开滦第二中学高中语文 选用句式课时 2 导学案 新人教版选修《语言文字应用》【学习目标】1、掌握六类意义相同或相近而结构不同的句式的结构特点
2、明确句式选用前后不同的表达效果
【重点难点】1、根据不同的语境选用句子
2、学习并揣摩语段内部的语法关系
3、掌握几种常见的解题方法
第 1 课时一、预习任务句式即句子的结构方式
选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式
为此，我们一定要了解各种句式的表意功能
常见的句式有： 一、长句和短句 长句是指词语多，结构复杂的句子
它的修辞效果：表意严密、精确、细致、条理贯通、有气势
短句是指词语少、结构简单的句子
它的修辞效果：表意简洁、明快、有力
如： ① 在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林
(一个主语的长句) ② 他用双手创造了奇迹
十二年间，在这荒山野岭上，他创造了大片森林
它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱
(三个主语的短句) 以上两个例子，内容一样，但表意功能却不相同
二、整句和散句 整句是结构相同或相似的一组句子(包括对偶句和排比句)
它的修辞效果：形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明
散句是结构不整齐、长短句交错使用的句子
它的修辞效果：散而不乱、灵活多变、生动感人
尤其是在写作中，整句和散句交替使用，能使语言有气势，又不显得呆板
三、主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句
如果主语的动作或行为是受事者，就叫被动句
如： 八国联军烧毁了圆明园
(主动句) ② 圆明园被八国联军烧毁了
(被动句) 被动句常常用“被”、“让”、“ 给”、“为”、“为……所”等词表示，也有句子，动词本身含有被动意味，如“我们班败了”
选用被动句，往往出于以下情形： (1)
