河北省唐山市开滦第二中学高中语文 语言简明导学案 新人教版选修《语言文字应用》【学习目标】明确简明的含义【重点难点】如何以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果
【学习内容】第 1 课时 简明“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果
“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰
(1)“量”的要求是：① 所说的话应包含交谈目的所需要的信息
② 所说的话不应包含超出需要的信息
(2)“明”的要求是：① 避免晦涩；②避免歧义；③避免啰嗦；④井井有条
概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句
第二、词句表意明确，没有费解的词句
第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词
例 1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人
它们的插图都是立体的
当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生
分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动
但是语言不够简明
“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘
它可以修改如下： 还有一种书，插图是立体的
打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生
例 2：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的
据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的
