沁园春·长沙毛泽东教学目标 1、 品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点
2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文
教学重点 1、 通过品味意象，感悟词中阔大的意境
2、 领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概
教学方法 1、 语言品读法
通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感
2、 比较法
如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较
课时安排 1 课时 教学过程 一、导语设计 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行
梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东
让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵
二、背景介绍 1911—1925 年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组
这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展
五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨
毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立
这年深秋毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词
三、初读课文，整体感知 （一）诵读欣赏 1、结合欣赏毛泽东手书《沁园春 长沙》，听朗读录音
2、学生结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵 诵读提示：上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用
“看”字所领 7 句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情
“恰”字所领 7 句要读得激昂慷慨，充满
