河南省淇县 2011-2012 学年高一数学上学期 1.3.2《函数的奇偶性》导学案 苏教版必修 1【温馨寄语】每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路[学习目标] 1.理解函数的奇偶性及其几何意义；2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质；3.学会判断函数的奇偶性学习过程：一、预习内容：函数的奇偶性定义：一般地，对于函数的定义域内的任意一个，都有 ，那么就叫做 函数．一般地，对于函数的定义域的任意一个，都有 ，那么就叫做 函数．二、学习过程1、函数的奇偶性是 （ ）A．奇函数 B. 偶函数 C.非奇非偶函数 D.既是奇函数又是偶函数 2、 若函数是偶函数，则是（ ）A．奇函数 B. 偶函数 C.非奇非偶函数 D.既是奇函数又是偶函数 3、若函数是奇函数，且，则必有 （ ）A． B. C. D.不确定4、函数是 R 上的偶函数，且在上单调递增，则下列各式成立的是（ ）A． B. C. D.5、函数是奇函数，图象上有一点为，则图象必过点（ ）A． B. C. D. 6、为 R 上的偶函数，且当时，，则当时，_____________________________.7、如果奇函数在区间[3，7]上是增函数，且最小值是 5，那么在区间[-7,-3]上的最______________值为____________.判断下列函数是否是偶函数．（1） （2）变式训练 1（1）、 （2）、 （3）、判断下列函数的奇偶性（1） （2） （3） （4）变式训练 2判断函数的奇偶性：课堂小结：
