河南省灵宝市第三高级中学 2013-2014 学年高二政治必修四导学案：第一课第一框 生活处处有哲学学习目标知识目标⑴ 理解 ○ 哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。○ 哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。○ 哲学是给人智慧、使人聪明的学问。○ 哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。⑵ 运用 ○ 联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中能力目标⑴ 提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。⑵ 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化 和发展的能力。情感目标⑴ 通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。⑵ 使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。学习重点、难点重点：哲学的本义与任务 难点：理解哲学与实践的关系学法指导讨论法 探究法 讲授法基础梳理一、生活处处有哲学二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学是一门 、 的学问。2、 的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变 化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利 益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为 提供积极有益的指导。3、哲学的任务，是指导人们 。互动探究阅读感悟：富有感情地大声朗读下面一段文字，感悟哲学之美哲学是世界观／哲学是方法论／拄着哲学的文明杖／到 思想的风景地去参观／举起哲 学智慧的火炬／把自然、社会和 思维知识的疑问解答／教会你思考的方法／理清你心中的乱麻／啊！哲学／你是人类得力的认识工具／你是人类精神灿烂的玫瑰之花探究一：阅读教材第四页方框中的内容，探究下面三个问题用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？你认为孔子的“道”是怎样形成的？哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？探究二：阅读哲理小故事《哲学家泰勒斯》，结合教材思考有关问题泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，是当时最有名望的“七贤”之一，在哲学、天文、气象等方面都有很大的贡献。杜勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被 女仆看见了，便嘲笑 他只顾看天而忘...
