读《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感VIP免费

第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感借暑假闲暇之际，我拜读了《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书。开头只是顺手翻开看了看，可是慢慢就被它吸引了，越读越觉得闫老师写得贴近我们老师的生活，给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯，正像书中自序中写的那样：我想做这样的老师。一．孩子喜爱那些喜爱孩子的人书中有苏霍姆林斯基的这样一段话：孩子们所喜爱的是那种本人就喜爱孩子、离开孩子就不行，而且感到跟孩子们交往是一种幸福和欢乐的人。要想让同学喜爱自己，首先自己必需先爱同学。课堂上，把自己的关注面扩大，关注每一位孩子在课堂上的种种表现，准时地表扬好的，指正差的，让每位同学充分利用课堂上的40分钟，学到更多新学问。课余时间，不能吝啬自己的关怀和爱心，蹲下身子来多与孩子们聊谈天，多与孩子们做做嬉戏，让自己融入到孩子们的童真世界中，让孩子们觉得自己的老师像个大哥哥，像个大伴侣。当我们始终不遗忘自己也曾经是一个孩子，我们第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制就会以最博大的爱与理解去对待孩子，从而成长为一名真正的老师。二．做一个健康的、对同学负责的老师让孩子拥有健康的心态，首先老师要有健康的心态。在工作中无论遇到什么样的问题，只要我们老师摆正心态来处理才能得到良好的训练效果。而老师更要有责任感，这个责任感不是口头说的，而是体现在平常的训练、教学工作中，体现在平常工作的细节之中。对同学负责，就要关怀同学的学习，关怀同学的生活，关注同学在校的一言一行，一点一滴，发觉问题，准时急躁地进行训练，动之以情，晓之以理，导之以行。对同学在校的每一天负责，对同学的一生负责。三．老师上课就是表现自我诚然,不是看了几本训练书籍就能成为好老师的，更多的是要我们在平常的训练工作中多思索、多探究，多实践。我想做这样的老师阎学老师的话，多么朴实而有启发性、指引性，我也想做这样的老师！我今后的的教学中我也想做，要力争在不断地探究中努力跟苏霍姆林斯基学做老师。我的理解在课堂上做一个表现自我的老师也是要求我们做一个有共性的老师。苏霍姆林斯基说到，有个年轻老师不仅学了名师的第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学阅历，而且事无巨细的仿照，就连走路和说话的姿势也都和指导老师越来越像。我感觉这样的老师就没有没有自我，没有共性。机械的仿照和生搬硬套是没有前途的。象我这个年龄有了肯定的教学实践的阅历，有了对同学的了解更应当查找一种适合自己的教学风格。这就在于老师的训练素养，以前自己对看书没有多大的爱好，但是渐渐的受到读书氛围的熏陶也喜爱上了读书。读完这本书更知道自己的想法是错误的，无限信任书籍的力气，是苏霍姆林斯基的训练信条。只有多读书才能丰富自己的文化底蕴，丰富自己的训练内涵。也只有这样，课堂才不会成为现成真理的灌输与接受的地方，才会成为人感受自身理智的存在，实现心灵自由沟通的地方。以前总觉得自己平常上课缺少一种东西，那就是激情。我觉得要在今后的课堂上，让课堂成为自己表现得舞台，正如苏霍姆林斯基说的：他们的训练技巧的最主要的特征就是表现自我，把自己的精神财宝展现在同学面前，做一个富有自己独特共性的老师。