部编人教版五年级语文下册第 4 课梅花魂优秀教案[教学要求]1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2.懂得梅花的高尚品行，学习这种品行。3.了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4.有感情地朗读课文。[教学重点]1.理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄予了爱祖国的思想感情。2.了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。[教学难点 ]理解外祖父对梅花品行的阐述。[教学方法]朗读法，情景教学法，扶放结合法。[学法]读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。[教学准备]梅花挂图，《红梅赞》歌曲 VCD 碟。[教学时间] 两课时。第一课时重点：自学字、词，了解内容，理清层次。一、激情引趣，导入 新课。1.出示梅花图。2.谈话导入 新课：同学们，你们看见过梅花吗？你喜爱它吗？你喜爱它的什么？今日我们要学的就是一个有关梅花的故事。3.板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？设疑激趣。二、初读课文，完成自学要求：1.利用工具书或联系上下文自学生字词。2.说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？3.画出最使你感动的语句，体会其中的情感。4.准确地有感情地朗读课文。三、再读课文，理清叙述的顺序。1.根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)2.根据课后思考题 1 前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事？”给第二段分层。分为五层：(一层一件事)。第一层(2 自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。第二层(3 自然段)：外祖父对一幅墨梅图格外爱惜。第三层(4 一 11 自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来。第四层(12 一 13 自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。第五层(14 一 15 自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？四、有感情地朗读全文。第二课时重点：理解全文一、复习回顾，揭示任务。1.说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫)(1)读诗落泪；(2)珍爱梅图；(3)不能回国；(4)赠墨梅卧；(5)送梅花仇；2.从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？这就是我们本节课的学习任务。二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。学习第二、第四件事，体现“教”学。1.文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？(第二件事：珍爱墨梅图)2...
