《烛之武退秦师》导学案班级 组别 姓名 【学习目标】 1.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。赏析人物形象和写作技巧，提高学生初步鉴赏文言文的能力。 3.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 【学习重难点】 重点：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 难点：领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。 【学法指导】诵读法 讨论法【知识链接】1.《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（前 722 年），下迄鲁哀公二十七年（前 467 年），共 255 年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，还具有极高的文学价值，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷粱传》合称“春秋三传”。 史书一般体例：①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 2.相关背景 （ 1 ） 秦立晋君 公元前 651 年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮意见，厚礼贿秦，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。（ 2 ）惠公背约 公元前 650 年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。（ 3 ）重耳过郑 公元前 637 年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由...
