《记梁任公先生的一次演讲》导学案班级 组别 姓名 【学习目标】通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。【学习重点】通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法，学会在记叙中加入自己的评论和感受。【学习难点】掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。【学习方法】大声吟诵、分组讨论【知识链接】梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”她是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。 1895 年追随康有为发动“公车上书”，1898 年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916 年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 【学习过程】一、整体感知1.通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？ 二、合作探究2.梁启超的演讲给作者留下了那些印象？作者怎样突显这些印象的？ 3.在梁任公的这次演讲中，除了这些细节的刻画，还有哪些侧面能够显现出梁任公的性格特点？ 4.触类旁通 “人心不同，各如其面”，究竟如何在千人千面中，抓一个个性突显笔下人物的独特魅力呢？1）两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？1片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。” 片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。 。2）恩格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。”你认为这篇文章中哪一处的动作描写最精妙？为什么？你还能举出哪些例子？ 现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，往往是最真实的，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。摄取细小动作，对塑造人物形象往往能起到滴水见海的神奇效果哦！3）古人云“言为心声”，语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。什么样的语言最能够显现人物性格呢？ 三、归纳小结 【当堂检测...
