《包身工》导学案 班级 组别 姓名 【学习目标】1.掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学。2.掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。【学习重点】1.学习本文“点面结合”的写作方法，体会文中内涵丰富、情感充实的句子。2.在学完本文后，能由此深入思考现实问题，关注弱势群体。【学习方法】吟读、分组讨论【知识链接】1.作者简介夏衍（1900～1995）作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915 年入浙江甲种工业学校。1919 年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。1920 年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动。1927 年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名著。1929 年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930 年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933 年后，任中共上海文委成员。电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对 30年代进步文艺产生巨大影响。1994 年 10 月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。2.创作背景作品反映了 1932 年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。这时期的社会背景有几个特点：1）帝国主义入侵加剧：1929 年末，在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和度过难关，资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化，加紧了侵占我国的步伐。1931 年发动了“九·一八”事变，侵占了我国东北后，又于 1932 年在上海发动“一·二八”战争。战后，日本帝国主义加紧对我国经济的掠夺。2）农村经济破产：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，促使我国农村更加破败，又加连年水旱灾荒，东部沿海地区大批破产农民涌向城市谋生，为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力。在这种情况下，每年有大批饥饿的农村少女被诱骗到上海做“包身工”。3）工人运动高涨：随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的反抗情绪也不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。3.新闻链接2007 年 5 月,山西洪洞警方破获一起黑砖场虐工...
