"浙江省江山实验中学高中语文 获得教养的途径导学案 新人教版必修 1 "学习目标：1．扎实掌握文中基础知识，提高筛选信息、概括归纳的能力。 2．自主学习、合作探究，学习研读世界文学作品的方法。 3．激情投入，了解获得教养的途径，树立正确的学习观，提高自身修养。教学重点：让学生懂得经典作品是人类文化的结晶，阅读经典可以提高人的修养；阅读经典作品要反复阅读，要带着敬重之心和爱心去阅读。教学难点：1、作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，对此该如何理解？2、为什么说通过阅读获得教养必须以个性或人格作前提？预习案使用说明＆学法指导：1．研读课文，借助“教材助读”，基本理解文章大意，能准确诵读。 2．完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3．将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4．限时 20 分钟，独立完成，书写认真规范。Ⅰ 教材助读 一、走近作者赫尔曼·黑塞（1877~1962），作家，诗人，小说家。出生于德国，后入瑞士籍。1946 年获得诺贝尔文学奖。代表作有《荒原狼》、《彼得·卡门青》。本文是他有关读书的一篇随笔。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946 年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。二、了解背景 赫尔曼·黑塞的父亲是德国人，母亲是法籍瑞士人。其外祖父、父亲都曾当过传教士，母亲也曾从事过传教工作。黑塞曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压制和扼杀人的个性。1912 年黑塞定居瑞士后不久，便爆发了第一次世界大战，他也深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，但也促进了他对人性的思考和探讨。他试图从教育和修养方面来探索人性，提 倡通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善。他为此写下了一系列具有代表性的作品，本文就是一篇激励人们读书的杰作。三、整体感知1．本文阐述“获得教养的途径――读书”这一主题的整体思路是怎样展开的？2．黑塞认为教养是什么？试着从文中找出相关的词句。3．作者认为获得教养的最重要的一条途径是什么？Ⅱ 预习自测 1．给下列加点字...
