浙江省桐庐县富春高级中学高一地理必修一《地壳的物质组成和物质循环》学案一、课程标准●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一——岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。地壳是由岩石构成的，地壳 内部物质可理解为岩石。要说明地壳内部物质的循环过程，首先要了解地壳内部物质——岩石的分类，即岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。其次要了解每一类岩石是怎样形成的，这需涉及各种地质作用，但一般不必深入讲述三大类岩石的成因。第三，理解三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩之间，及其与岩浆间的相互转化。这是本条“标准”要求的重点。第四，从“过程”来看，需要把握转化的起点、终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上涌侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩 浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆等。本条“标准”对地壳、岩石、地质作用等内容未作明确要求，因此，对理解地壳内部物质循环所不必要的知识最好不涉及。但是，从人地关系主线出发，介绍岩石的形成和转化时，应联系人类对岩石的开发和利用。岩石是由矿物组成的，人类大规模利用的矿产资源都来源于矿物，因此，可根据条件适当介绍矿物、矿产等内容。（2）教学重点地壳的物质循环（3）教学目标能说出矿物的概念、存在形态及其分类。并能利用肉眼和简单的工具，识别一些常见的矿物。能说出岩石的概念，并能按照成因将岩石进行分类、列举常见的具有代表性的岩石；同时能分析说明沉积岩的两个特征。能解释地质循环的能量来源，并通过绘制三大类岩石转化示意图，分析地壳物质的循环过程。通过科学地分析地质循环过程，树立辩证唯物主义观念，提高科学素质，强化科学的人地观念。（4）教学方法淡话法、小组讨论法、实验观察法二、知识结构（见第一章第四节目标检测后）三、教学过程【引入新课】前面我们通过学习第一单元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙环境、地球的运动特征以及地球的圈层结构和物质组成。从第二单元开始我们要学习地球表面自然环境...
