《开辟文明交往的航线》教学案 【课程标准】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】 一、知识与能力1、了解古代各文明的概况。了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。2、结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。3、记忆并理解新航路开辟对世界的影响。4、培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。二、过程与方法1、注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，在教学过程中，让学生从生活中找一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。2、利用地图了解新航路开辟的情况，或运用多媒体制作新航路开辟的动画。3、学习过程中注意培养自己合理想象的能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。4、学习中加强同学间的交流，针对新航路开辟的影响进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己的观点。三、情感态度和价值观1、认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。2、努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。3、正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响【重难点】重点：新航路开辟的原因和影响。 难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。【学情分析】1、高一学生具 备了一定的历史知识和基本的历史思维能力，他们思维活跃，较少受到思维教条的束缚 ，而且求知欲旺盛，参与积极性高，教师可以通过创设教学情景引导学生积极探究，主动建构知识体系并获得情感体验。2、高一学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易情绪化、简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的评价方法并加强引导。【教法】1、教法：情景教学法、问题探究、教师讲授和学生自主学习与小组合作探究结合。2、学法：研读材料、释疑解问、自主探究与小组合作学习结合。【学法】自主学习法、材料探究法、小组合作法、讨论分析法、设想体验法【教学思路】本节课的课标要求重点掌握新航路开辟的史实及对开辟世界市场的影响，但教材的编排一半内容在讲背景，这是这节课教材处理的难点。我把前两个问题略讲，“分散的文明”作为新航路开辟的需求定位；“资本主义经济的萌生”是新航路开...
