湖北省洪湖市贺龙高级中学高中物理人教版选修 3-1 第一章 第二节《库伦定律》导学案班级：____________ 组别：____________ 组名：____________ 姓名：____________【学习目标】1、知道点电荷的概念，了解理想化模型，体会理想化方法在科学研究中的作用。2、理解库仑定律的内容及公式，知道库仑定律的适用条件。2、知道库仑扭秤的实验原理，知道静电力常量。【重点难点】重点：掌握库仑定律。难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算。【学法指导】通过回顾电荷的基本性质 ，引出点电荷的概念，通过引导学生分析影响电荷之间的作用力大小的因素引出库仑定律的探究，在此基础上建立库仑定律并理解和运用库仑定律。【知识链接】 电荷及电荷的基本性质。【学习过程】知识点一：点电荷问题 1：什么是点电荷？带电体能被看作点电荷的条件是什么？ 知识点二：库伦定律（仔细阅读第 5 页的演示实验，回答下列问题。）问题 1： 将丝线上的小球先后挂在 P1、P2、P3 等位置，从图上反映出小球与带电体间力的大小，由此我们得到的结论是什么？问题 2： 当使小球处于同一位置时，改变带电体的电量 Q，比较小球所受力大小，得出的结论是什么？由问题 1、2 我们可以定性得出影响电荷间力的大小的因素有哪些？1（仔细阅读课本 6~8 页的内容，回答下列问题。）问题 3：库仑的扭秤实验可以定量的研究电荷间的力与电量、电荷间距离的关系，在此采用的什么方法，实验中的两个巧妙之处是什么？问题 4：库仑定律中的关键词有哪些？写出表达式，并说说式中 K 的含义及数值。问题 5：在例题 1 中我们计算出质子和电子间的库仑力和万有引力，发现 远小于 ，因此在研究微观带电粒子的相互作用时，可以 。但例题中未画出其库仑力的方向，请你在图中画出。问题 6：我们前面所学过的三种力有： 、 、 ，库仑力是另一种性质的力，也具有力的共性，即：是矢量运算遵循 定则，遵守牛顿第三定律，也参与物体力的平衡，因此如果存在两个以上点电荷，要求某一点电荷受到的库仑力时，应如何处理？问题 7：例题 2 中的数据不变，只是将改为带负电，求受到的库仑力。（要求画图）【知识应用】1．下列说法中正确的是（ ）A．点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的2质子电子B．点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C．根据可知，当 r→0 时，F→∞D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的...
