湖北省洪湖市贺龙高级中学高中物理人教版选修 3-1 第一章 第一节《电荷及其守恒定律》导学案班级：____________ 组别：____________ 组名：____________ 姓名：____________【学习目标】1、会分析摩擦起电和感应起电的原因，理解带电的本质。2、能背诵电荷守恒定律的内容。3、能说出“自由电子”、“元电荷”、“电荷量”、“比荷”等概念。【重点难点】重点：（1）摩擦起电和感应起电；（2）电荷守恒定律的理解和应用。难点：摩擦起电和感应起电的原因分析及带电实质的理解。【学法指导】自主学习、合作探究、自我展示、递进式学习的综合应用。通过对摩擦起电和感应起电原因的分析，逐步理解物体带电的实质及电荷守恒定律等基本规律。【知识链接】1、自然界中只存在两种电荷： 和 。用丝绸摩擦过的________带正电；用毛皮摩擦过的__________带负电。2、电荷的基本性质：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。【学习过程】知识点一：电荷问题 1：在干燥的冬天，当你伸手接触金属门把的一刹那，突然听到“啪”的一声，手麻了一下，弄得你虚惊一场，是谁在恶作剧？原来是电荷在作怪。那么，这些电荷是哪里来的？物质的微观结构是怎样的？问题 2：在初中我们就学过“用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电”，你能从物质的微观结构出发分析其中的原因吗？问题 3：通过对问题 2 的分析，你发现 “摩擦起电”中创造了电荷吗？“摩擦起电”的本质是什么？问题 4：什么是自由电子，金属成为导体的原因是什么？1知识点二：电荷守恒定律问题 1：归纳与比较：（1）通过对摩擦起电的分析知道，这种带电的实质是自由电荷_______________，但两个物体上的总的 数却没变。（2）通过对感应起电的分析知道，这种带电的实质是自由电荷_______________，但两 个物体上的总的 数却没变。（3）通过对接触起电的分析知道，这种带电的实质是自由电荷_______________，但两个物体上的总的 数却没变。问题 2：请你默写电荷守恒定律的基本内容。知识点三：元电荷问题 1：什么是电荷量？单位是什么？问题 2：无论哪种起电方式，都是电荷的 ，转移的电荷的数量与物体的带电量有没有什么联系呢呢？2问题 3：什么是元电荷？其符号和单位是什么？【知识应用】⒈ 把两个完全相同的金属球 A 和 B 接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A 、B 两球原来的带电情况可能是（ ）A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷...
