浙江省台州市临海市第六中学2014年高中物理 4.2 探究电磁感应的产生条件导学案 新人教版选修3-2

浙江省台州市临海市第六中学 2014 年高中物理 4.2 探究电磁感应的产生条件导学案 新人教版选修 3-2学习目标1． 观察电磁感应现象，理解产生感应电流的条件。2． 通过对产生感应电流的条件的归纳过程，进一步认识磁通量的概念，能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。3． 经历电磁感应产生条件的探究活动，提高学生的分析、论证能力。学习过程探究电磁感应的产生条件1.演示实验：“导体切割磁感线”。实验步骤：导体左右切割磁感线。实验现象：指针 （“摆动”或“不摆动”）。结论一： 。2表格 1磁铁的运动表针是否摆动磁铁的运动表针是否摆动N 极插入线圈 S 极插入线圈 N 极停在线圈中 S 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出 S 极从线圈中抽出 1结论 2 。3.学生实验 2 表格 2结论 3 。4.归纳总结由结论 1、结论 2 和结论 3 总结出电磁感应的产生条件为： 。三．当堂检测例题：如图，线框 ABCD 从有界的匀强磁场区域穿过，下列说法正确的是（ ）A.进入匀强磁场区域的过程中， ABCD 有感应电流B.在匀强磁场中加速运动时，ABCD 有感应电流C.在匀强磁场中匀速运动时，ABCD 没有感应电流D.离开匀强磁场区域的过程中，ABCD 没有感应电流1.如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？（1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲）（2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）（3）线框绕轴线 AB 转动（图丙）。2.如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？操 作表针是否摆动开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片 23.矩形线圈 ABCD 位于通电长直导线附近，线圈 与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流 I 逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？（注意：长直导线中电流越大，它产生的磁场越强；离长直导线越远，它的磁场越弱。）四、课堂小结1.电磁感应的产生条件：① ② 2. Φ 变化的三种基本情况：① ，② ，③ 。五、课后思考1.三个实验中的电能是从什么能量转化过来的？六、课后作业：教材课后练习 2—7 题.3