紫藤萝瀑布优秀教案 【教学目的】 诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法
【教学重点】 学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇
【教学程序】 教学方法 1、自读点拨法
3、作卡片，摘抄优美语句
媒体设计 配乐朗读磁带；幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习
教学时数：1 课时 【教学步骤】 一、导语 设计 同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜爱哪一种呢
哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思
(同学们发言
)的确，只要做生活的有心人，像作家那样用第三只眼睛--发现美的眼睛细心观察，并仔细体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪
今日，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩倾听生命的歌唱吧
二、解题 《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品
作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978 年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获 1977～1978 年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息
三、研习课文 1、速读，整体感知 ①自由散读，根据语境理解字词
②紫藤萝瀑布有什么特点
从字面上看，作者把它与什么联系起来
明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的感情作准备
(解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”
) 2、具体研习，突出重点，突破难点 ①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法
这样写有什么好处
明确：用比方、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象
