湖南省怀化市湖天中学高一基本能力 心理健康 一路有你青春美丽 青春期交往教案三维目标知识与技能掌握青春期异性交往的一般原则过程与方法讨论法、讲授法、角色扮演法情感态度与价值观正确认识异性交往树立正确的异性交往观念形成正确的异性交往态度教学用具多媒体教学重点正确的异性交往观念教学难点正确的异性交往态度教学步骤及要点：【课程导入】 课前小调查手臂调查：你愿意在只有单一性别的学校学习生活吗？讨论：为什么？师总结：话说我们人原本就是群居动物，这个实验大家都还记得吧？没有同学愿意完全生活在自 己的小宇宙里三天。同样的，大家今天不愿意选择这样的学校，也是因为我们需要多样化的世界。师：下面我们欣赏一组图片。看过这组图片，大家有什么感受？师总结：我们看到的图片有的是两小无猜，有的是甜蜜无间，还有的是携子之手与之偕老，大家觉得刚刚的一组照片中，最让大家印象深刻的是哪张照片？生回答：公交车上的中学生师：就如我们刚刚说的，男女在中学阶段已经到了青春期，两性交往为什么大家会觉得不妥当呢？是不是中学阶段异性不适于交往？师：早在 18 实际，大文豪歌德在《少年维特之烦恼》中就说过：哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？今天，我们就来探讨青春期少男少女的交往。【一、小组讨论】最美的爱情，最好的他/她（音乐：栀子花开）（1）在最短的时间里，用最简洁的词语或图画描述心目中的爱情。（2）你心目中理想男生（女生）的十项特质，并按照重要性排序。师总结：我们每个人的心目中都有一份美好的爱情，对于爱情有很美好的期待，但是现实中在青春期是怎样的？【二、分享会】（1）如果你恋爱了，你期望青春期恋情得到什么？（2）现实的青春期恋情能给我们带来什么？师总结：理想与现实往往是有差距的。（1）外界舆论压力大，地下党，精神紧张，神经衰弱，斗智斗勇（2）不理智，不成熟（3）情绪不稳定，易于产生过激行为（4）青春期性躁动期，自我约束力较弱，稀里糊涂，半推半就，680，580,480……师总结：爱情是美好的，也是有条件的，完美的爱情有亲密+激情+承诺，在中学阶段，我们能做到激情，可是能做到承诺吗？激情背后的责任大家又都能承担吗？师：又有同学可能会问了，是不是在中学阶段异性同学不能交往？接下来心理剧场我们看看【三、心理剧场】（1）一个男生的独白（请男生朗读） 我曾听人说，在学校一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都 完蛋，考不上重点了。因此我从不和女生...
