部编人教版语文四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门优质课教学设计 1一、活动目标：1、通过一系列的学习、讨论活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要赏析，部分学生还可以试着写一写诗
2、通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料
3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法
4、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培育制造力
二、活动过程： 第一阶段(11 月 18 日) １、学生按共同讨论的内容自愿组合成学习小组，讨论确定讨论专题和讨论的具体目标
小组内明确分工，组织协调
２、完成小组活动计划的制定： 第二阶段(11 月 19 日—11 月 26 日) （搜集诗歌，整理和欣赏诗歌）1、能诵读《诗经
采薇》等四首古诗词和两首现代诗诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感
2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点
能搜集并按一定标准给诗歌分类
3、了解古诗词于现代诗歌的不同点，以及了解中国诗歌的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识
第三阶段（11 月 27 日----12 月 1 日）诗歌活动成果展示和总结）（一）组织活动1、组织学生学写诗歌，进行沟通写诗体会，感受诗歌给自己带来的乐趣
2、通过欣赏和诵读不同的诗歌活动，激发自己对诗歌的热爱之情
3、通过改写诗歌、诗歌手抄报和朗诵诗歌会等形式，拓宽学生的视野，培育学生的兴趣
4、对活动进行沟通总结，评价有点，指出不足
）活动评价１、你在本次综合性学习活动中最大的收获或最大的感受是什么
说一说，写一写
２、小组完成活动评价表：３、总结“轻叩诗歌的大
