高一语文必修二学案 故都的秋（1）学习目标：1、赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法
2、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构
3、体会作者深沉的爱国之情
教学难点：1、体会作者对故都的秋的赞美之情和悲凉、伤感之音
2、引导学生理解此文的丰富内涵
课时安排：三课时第一课时（预习案）一、填一填有关秋的诗句导入文本（ ）萧瑟，洪波涌起
——曹操《观沧海》万里悲（ ）长作客，百年多病独登台
——杜甫《登高》自古逢（ ）悲寂寥，我言（ ）胜春朝
——刘禹锡《秋词》停车坐爱枫林晚，（ ）红于二月花
—杜枚《山行》落霞与孤鹜齐飞，（ ）长天一色
——唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》（ ）愁煞人
——秋瑾看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流
鹰击长空，鱼翔浅底，（ ） ——毛泽东《沁园春 长沙》空山新雨后，天气晚来（ ） ——王维《山居秋暝》浔阳江头夜送客，枫叶荻花（ ）瑟瑟
——（白居易《琵琶行》）多情自古伤离别，更那堪，冷落（ ）节
今宵酒醒何处
杨柳岸、晓风残月
（柳永《雨霖铃》） 春花（ ）何时了，往事知多少
——李煜《虞美人》长风万里送（ ），对此可以酣高楼
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 女娲炼石补天处，石破天惊逗（ ）
——李贺《李憑箜篌引》二、 题解《故都的秋》中心词是什么
“故都”指哪里
为什么不说“北平的秋”
用心 爱心 专心1明确：中心词是（ ）， 点明了文章的中心是写（ ），（ ）是修饰语，限定了描写的（ ）是北京，即暗示了所写之景是故都所特有
饱藏着眷念热爱故都之情，表达对北平的深切眷念之情
“文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞
三、介绍作者及写作背景 郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名
