湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第 2 专题《一个人的遭遇》学案 苏教版必修 2学习目标：1、了解人物的心灵世界和他们在战争中的悲惨遭遇
2、理解世界人民的和平愿望，反思战争的危害，珍视和平环境
学习方法：先用序号标明段落，圈出重点字词，查准字音词义，勾画出关键句
一、自主学习：1、走近作者：肖洛霍夫，________作家，曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧
作品主要有《________________》、《________________》
《________________》获得了 1965年________________文学奖
短篇小说《一个人的遭遇》开拓了战争文学的新领域
2、从索科洛夫的遭遇中，我们可以看出他是个什么样的人
明确：忠厚朴实，勇敢坚强，坚忍不拔，心地善良等
3、请简要概括这篇小说的主旨，并谈谈你对战争的看法
小说借助于一个老兵对战争的回忆，讲述了战争给普通人的心灵和生活带来的巨大创伤
告诫我们要关爱生命、珍惜和平
4、小说采用的是什么叙述人称
真实亲切自然
第一人称写“我”，最适宜于写人物的心理活动，人物的所见所闻，所为所感都可以通过心理活动描写表现出来；用第一人称写“他”时，最适宜于写人物的外貌、语言、行动，而且较为客观
（第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流；第三人称：能直接客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）三、课内阅读（阅读节选部分第 12~17 段，回答 1—3 题）：1、文章对凡尼亚是从哪些方面进行描写的
明确：分别从外貌、语言和动作等方面来描写：外貌——“脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星
”（纯真、可爱）语言——“走到哪儿，睡到哪儿
”爸爸“在前线牺牲了”，“妈妈当我们来的时候给炸死1在火车里了”( 战争
