湖南省永州市新田县第一中学高中语文 第一单元 2 雨巷教案 新人教版必修 1 【教学目标】 1、理解意境的概念并学习体悟诗歌意境的一些方法，即通过诵读以及借助联想想象来探究意象的魅力（象征义）。 2、巩固知人论世的读诗方法，探讨作品主题。 【课时安排]】2 课时【教学过程】一、导入新课了解背景：我热爱戴望舒这位诗人，因为他被日本宪兵逮捕，受尽酷刑也不屈服，表现出伟大的民族气节，留下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》这样的震撼人心的血泪之作，还因为他无可比拟的才气，求真求美的至情至性。今天我们就来学习他的成名作《雨巷》，正是这首诗，让他获得了“雨巷诗人”的美誉。 二、朗读感受，深入鉴赏，把握基调 1．听朗读，初步感知诗歌的情感基调。（板书课题） 问：用几个词语描绘诗人传达的情绪？ （忧愁、哀伤、寂寞、痛苦、悲凉、惆怅、期望……）（板书） 师：笼罩着一层淡淡的忧愁。我们该用怎样的感情基调去朗读呢？ （低沉幽怨。让我们读出这种感觉来。） 齐读 2、前面我们学习了什么是意象,意象是诗歌中融入了作者主观感情的客观物象，意象有实在的，更有主观、虚构的。探讨角度：(1)意象的特点 (2)意象传达的情感 (3)意象营造的氛围 这首诗有哪些意象？(雨巷、油纸伞、篱墙、丁香、姑娘、我)小巷的悠长、沧桑、冷清，恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更见缠绵，更易伤情。 江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思。雨与巷的组合，“雨巷”，较之单独的“雨”或“巷”，更有情致，更见凄切。 “我”的心情与活动的环境——雨巷有什么相通的地方呢？(从色彩基调来看，雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴沉的。) 用诗化的语言来描述一下这个环境(细雨斜飞，暮色苍苍，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长，它远离喧嚣热闹，幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，而又冷清……)油纸伞本身就具有复古、怀旧、迷蒙的特点。因了雨，油纸伞为诗人遮了一方天地，似乎将他隔绝在尘世之外，也因了油纸伞，诗人又多了一份无法近望的惆怅。浅黄油纸伞在雨中浸润，让细润的心多了一份浅黄的伤痛。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的感觉。构成了全诗迷离飘渺的超然意境。丁香形状像结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，色彩淡雅。丁香花虽美，但容易凋谢。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。在中国古典诗词中，丁香象征着美...
