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湖南省隆回县第二中学2014高中语文 第三单元 记念刘和珍君第三课时导学案 新人教版必修1

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湖南省隆回县第二中学高一语文必修一 第三单元导学案 记念刘和珍君导学案第三课时【学习目标】 1:掌握鉴赏散文语言的方法,学会准确鉴赏本文语言。 2:从语言中把握本文主题,正确评析本文主题 【自主学习】 鉴赏散文语言的方法:(1)语言的特点:一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。文学作品的语言多生动,富有鲜明的个性色彩,具有准确精炼的特点。说明性语言具有准确周密、简洁清楚、通俗生动的特点。叙述性语言具有概况性、具体性和蕴涵感情色彩的特点。描写性语言具有描绘性、寓意性、富有感染力的特点。议论性语言具有简明、概况、准确、翔实、合乎逻辑、具体生动、富有形象感的特点。抒情性语言富有强烈的主观色彩,富有感染力,简明精炼,有真实感。 (2)语言的风格:语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。(3)语言的技巧:多从修辞的角度考虑。如: 比喻:使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。 拟人:使物具有某种情感,便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的情感,引起共鸣。 排比:强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。 对偶:形式上音节整齐均匀、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概况力强。 反复:紧凑、有气势、表达效果强烈。层层铺开,逐步扩大,强化了文章的主旨。 借代:使形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动。 用典:丰富文化(思想)内涵,增添文采和趣味性。 互文:又名互辞,是古代诗文中常用的一种修辞手法。即上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,互不相干,实则互相呼应,互相阐发,互相补充。还有诸如反语,对比,反衬,反问,设问等修辞手法也较为常见。【合作探究】 一:阅读“自主学习”部分,结合本文,找出具体句子,分析本文语言特点和风格?并试着找出文中出现了哪些修辞手法,共同探讨。11语文知识积累:望尘莫及:仰望后尘,追赶不上。比喻远远落后。1二:语言往往是我们了解作者情感和作品主题的一扇窗,结合本文语言所含的语体色彩,谈谈本文的主题?仅仅只是为了表达作者对刘和珍君的怀念之情吗?【目标检测】6.下边是一首七言律诗,括号处应填入的最恰当的一句是( ) 江风送月海门东,人到江心月正中。 ( ),一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河...

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