湖南省蓝山二中 2014 高中历史《冷战的开始》教案 新人教版必修 3【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情 感 态 度 价值观识记理解运用盟友关系的破裂破裂的原因；冷战的序幕了 解 美 苏“ 冷 战 ”局 面 形 成的 主 要 过程，认识冷战 局 面 形成 的 原 因和特点
通过“冷战”的讲述，使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题，进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问 题的能力
论从史出问题探究历史比较归纳阐释通 过 “ 冷战”的讲述，了 解 重 大 政治 事 件 及 重要人物，探讨其 在 人 类 历史 进 程 中 的作 用 及 其 影响，汲取必要的 历 史 经 验教训
冷战之门的开启杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约苏联的对抗措施 经互会；华约组织第一次柏林危机柏林危机；冷战的影响【教材结构及重点难点】一、盟友关系的破裂1
破裂的原因2
冷战的序幕二、冷战之门的开启1
杜鲁门主义2
马歇尔计划3
北大西洋公约三、苏联的对抗措施1
华约组织四、第一次柏林危机1
柏林危机 2
冷战的影响重点：美国“冷战”的主要表现及影响；难点：杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；“柏林危机”产生的原因及影响
【教学方法】本节内容学生已从必修 1 第九单元获得了一定的认识
从这一实际情况出发，在教学过程中教师可努力创设认识历史问题的新情境，引发学生的学习兴趣
教师可采取和学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己的归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高
通过学生在讨论、思考和回答问题，引导学生论从史出地认识问题
【导入新课】引导学生回忆二战中后期的有关史实，明确苏联与西方盟国之间的矛盾逐渐加剧
由于美国在二战中损失最小、获利最大，战后初期凭借在经济和军事实力上的绝对优势，大力推行霸权政策，走上了全球扩
