湖南省邵阳市隆回二中高中数学学案：1．1．2 算法与程序框图（1） （新人教 A 版必修 3）【学习目标】1.熟悉各种程序框及流程线的功能和作用；2.通过模仿、操作、探索，经历通过设计流程图表达解决问题的过程.在具体问题的解决过程中，理解流程图的顺序结构；3.通过比较，体会流程图的直观性、准确性.【自主学习】（认真自学课本 P6-9）1.程序框图又称 ，是一种用 、 来准确、直观地表示算法的图形。2.在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个 ；带有方向箭头的 将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序；用程序框图表示算法时，算法的逻辑结构展现得非常清楚。3.填写下表中列出的几个基本的程序框、流程线和它们表示的功能：图形符号名称功能4. 算法的三种基本逻辑结构为____________,______________,______________.【合作探究】(教材例 3)例： 已知一个三角形三条边的长分别为，利用海伦—秦九韶公式设计一个计算三角形面积的算法，并画出程序框图表示。【目标检测】1．任何一种算法都离不开的基本结构为 ( )A．逻辑结构 B．条件结构 C．循环结构D．顺序结构2．以下给出对程序框图的几种说法：① 任何一个程序框图都必须有起止框；② 输入框只能紧接开始框，输出框只能紧接结束框；③ 判断框是唯一具有超出一个退出点的符号．其中正确说法的个数是________．3．下面程序框图表示的算法的运行结果是________．4．给出下列程序框图：若输出的结果为 2，则①处的执行框内应填的是 ( )A．x＝2B．b＝2C．x＝1D．a＝55．根据如图所示的程序框图所表示的算法，可知输出的结果是______． （第 3 题） （第 4 题） （第 5 题）6. 将两个数交换,使,下面语句正确一组是 ( ) A B C D 【作业布置】a=bb=ac=bb=aa=cb=aa=ba=cc=bb=a任课教师自定学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？
