一、美术学科所涉及核心素养（一）人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。1、人文情怀在美术学科教学中，通过教材系统学习培育学生了解古今中外的艺术家及其艺术作品，体会艺术家的情感及作品中的内涵，这正是人文积淀的具体体现和渗透。2、人文情怀在美术教学中，鼓舞学生根据自己感受和想法进行创作，以维护学生的审美感受和认识为基础，鼓舞学生进行自由创作，体会美术学习的幸福和乐趣。3、审美情趣审美情趣这点在美术学科中体现的尤为凸显和重要。在美术教学中，我们引导学生了解艺术知识，掌握基本的美术创作技能与方法，在长期的积累实践中，鼓舞学生掌握更多更新的技能和方法。在长期的美术学习中，能使学生理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。（二）科学精神在美术学科学习中，鼓舞学生用科学的思维方式认识事物，解决问题，指导学生在“综合实践”学习领域时，能够运用科学原理来设计制作会游的玩具、风筝、会闪光的玩具等。在制作课，鼓舞学生大胆想象，积极尝试，运用生活中如锡纸、粮食、棉花等不同材料来进行创作。（三）学会学习主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。1、乐学善学学习兴趣的激发是让学生保持美术学习的动力源泉，鼓舞学生能正确认识和理解美术学习的价值，用积极的学习态度和良好的学习习惯，善于掌握适合自身的美术学习创作方法，让美术学习陪伴终生。2、勤于反思只有不断的在学习中进行反思，有进行审视的意识和习惯，善于总结经验；才能更好的来调整自己的学习。我认为这点勤于反思，不仅在美术学科中尤为重要，在学生的所有终身学习中都是非常重要的。 3、信息意识为了适应社会信息化进展趋势，我们在美术学科教学中，也涉及了电脑美术设计课程，让学生可以通过海报设计，电脑绘画，动漫设计等不同的形式来进行美术创作，不仅拓宽了美术活动的方式，更是顺应时代进展，与时俱进，培育学生的信息意识。（四）健康生活主要是学生在认识自我、进展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。1、珍爱生命美术学习中，我们进...
