老师演讲稿做一名四有老师老师演讲稿做一名四有老师在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有制造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的老师人与人的不同，在于思想的差异，而思想那么主要来源于思考。一个人是否喜爱思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思考力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先同意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最正确的方法到达目标；其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有制造力的老师制造力是指产生新思想，发现和制造新事物的能力，它是成功地完成某种制造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有制造。做为一名有制造力的老师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性〞才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少制造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是制造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过制造去改善，我们的生活境遇需要制造去点亮。没有制造，就没有不同，没有制造，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的老师任何事只有做，才会有结果。假如只停留在方案和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否那么就是纸上谈兵。〞执行力是一种行动意识，是主动开展的反响。假如时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考〞，要三思而后行...
