苏教版小学三年级下册语文《海底世界》教案设计

苏教版小学三年级下册语文《海底世界》教案设计篇一 教学目标： 1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探究海底世界的兴趣。 2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 教学重点： 1.抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析，配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”练习说话，想象海底其它的各种声音 教学难点： 掌握课文内容的同时，学习文章围绕事物主要特点，通过几个典型方面进行说明的方法。 教学过程： 一、复习导入，走进“海底世界” 1.这节课我们继续学习——海底世界。齐读课题 2.这是一篇说明文，通过上节课的学习，你能用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？（师：你找对了，这句话其实也是课文的中心句，它概括了课文的主要内容。） 3.的确，海底是一个——板书：景色奇异 物产丰富 二、精读感悟，畅游“海底世界” 1.自由朗读课文 2—5 自然段，想一想：课文从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富？ 2.汇报并板书：动物 植物 矿物 （一）抓住“声音”说“趣” 1.默读 2、3 小节，想想这两小节分别介绍了海底动物的什么？（板书：声音 活动） 2.课文中是怎样描写海底动物声音的？自由朗读课文第二自然段，用“——”画出有关句子。出示句子，齐读。 点红：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜…… （1）作者把海底的声音写得多么形象啊！请你认真读读这句话，你发现了什么？ 比方：海底有的声音像——，有的声音像——，采纳了形象的比方手法。 排比：这些短句结构相同，字数相等，采纳排比手法。 （2）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，这些都是描写动物声音的词语，叫拟声词。细细地读读，你会发现，这些声音一个比一个响。看来，作者在写作的时候，还是挺有讲究的呢！你能读好这句话吗？ 评价：多么有趣的声音啊！谁再来读？ （3）海底是不是只有这几种声音呢？你怎么知道？（省略号）你有一双慧眼！ 海底还能听到哪些声音？谁能仿照课文的句式说一说？ 出示句式：“假如你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有的像 …… （4）海底动物的声音真奇异，不同的动物发出的声音不同，即使是同一种动物在不同的时候发出的声音也不...