苏教版小学四年级下册语文《黄河的主人》教案 3 篇篇一 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文
熟读成诵最后一个自然段
2、掌握课文中的 6 个生字，理解由生字组成的词语
会用”提心吊胆”、”尝试”造句
3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量
4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所仰慕和赞颂的人
教学重点： 了解羊皮筏子的特点和功能
教学难点： 通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵
教学过程： 一、直接揭题，感受黄河的壮美
1．同学们，这节课我们继续学习第 17 课——《黄河的主人》
（齐读课题） 2．首先，请大家来欣赏一段录象
（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了 的黄河”） 3．你能用这样的句式说一句话吗
师：说得真好
看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错
古人云：“语不惊人誓不休”要想语惊人，首先要注意积累
而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多
4．师朗诵：（继续播放黄河的录象）这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河
此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……（有感情地朗读课文第一自然段） 二、读写访结合，领略艄公的风采
1．在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子，你的感受如何
而作者的心情又怎样呢
请大家认真地读一读课文的 2—5 自然段，选择其中你最喜爱的自然段练习多读几遍，把作者的心情读出来，让别人能够充分感受到
2．学生自由读课文，巡视指导
3．羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积，却坐了 6 个人，还摆着两只装得满满的麻袋，这是多么惊险呀
但艄公又是怎样的
