草原教案的内容草原教案的内容 本文是由语文教案工作室上传的：草原
师：上节课，我们已经领略了的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒适，俗话说：“一方水土养一方人”
大家想不想知道上的人怎么样
生：想（迫不及待） 师：请同学们仔细读课文 2—5 自然段，想一想，你想了解那些问题
生：（自由读课文，在书上批注） 师：老师看你们学得这么仔细，很想与你们沟通一下怎么样
生：准备好了
师：谁来说一说
生：学了这部分内容，我们应该知道每个自然段都写什么
师：谁能解答这个问题
生：写了迎客、相见、款待、话别
生：我想，我们应该知道蒙古人民为什么到几十里外来欢迎远客
生：这说明蒙古族人民热情好客，他们之间情谊深重
师：你说得真棒，谁还能发表自己的见解
生：通过学习，我觉得我们应该明白蒙族人民有那些风俗习惯
生：（争先恐后的汇报搜集到有关蒙族风俗习惯的资料：喝好茶、吃手抓肉、赛马、摔跤、住蒙古包……） 师：你们刚才表现得真棒，那么读了这部分内容，假如你是远方的客人，你是兴奋、激动还是感动
能谈一谈你们的感受吗
可以用你喜爱方式去表达，可以唱一唱、说一说、演一演、还可以跳一跳
生：（自由组成合作组，进一步体会真实情感） 师：老师已感受到你们的兴奋了，谁来汇报一下你自己的感受
生：我读迎客这部分时，觉得很兴奋
师：你读一读，让我们也来感受一下
生：（抓住重点句子，读“走了许久——快了，快到了”）表现了看到河的惊喜及急切的心情
师：（适时指导朗读，引导学生赛读、自由读） 生：主客在蒙古包外想见的场面令人激动，我们是用表演的方式体会到的
（生抓住重点句“你说你的——民族团结互助
”表演想见一幕） 师：（引导学生展开想象的翅膀，进行制造性的表演
） 生：主人热情款待，会使客人感动
（学生表演敬酒吃肉、唱歌） 生：我还感受到了主客分别时依依不舍
