将进酒教学目的：理解诗歌的思想感情 教学方法：诵读、探究、赏析 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。 杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 李白字与酒难舍难分的传世佳作等是俯拾即是，如： 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ——月下独酌 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ——客中作 百年三万六千日，一日须饮三百杯。 ——襄阳歌 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——宣州谢朓楼饯别校书叔云 黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。 ——忆旧游寄谯郡元参军 今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌。 （说明：以上诗歌用多媒体显示，导入语的设计，一是让学生了解古典诗歌同时也是李白诗歌的一个重要特点，对李白的个性、风格有一个直觉的感受；二是在诗歌的诵读中唤起学生的学习热情，引导他们初步进入诗境。） 二、解题 1、《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。 1、本诗背景。三、 朗读课文 四、 疏通字词，了解基本意思 五、 研究课文 在自由诵读的基础上，思考完成练习二。 在学生自由发言的基础上，教师要适时归纳要点。 1、本诗的基调是什么？请对诗人感情发展的脉搏作一点具体分析。 明确：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激只情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿 Q 正传》一样，喜用心 爱心 专心 115 号编辑剧是其外壳，悲剧是其内核。 开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳里黄河不远，所以从黄河起兴。这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势，如“黄河如丝天际来”“洪波奔流射东海”（《西岳云台歌...
