重庆市开县中学2014高三生物一轮复习 4.1 模块课程纲要VIP专享

重庆市开县中学 2014 高三生物一轮复习 4.1 模块课程纲要教学内容（什么教材从哪里到哪里）第四单元：细胞的生命历程（必修一第 6章）预设课时7教学起止时间10.4——10.9主备小组成员 高 2014 级生物备课组全体人员主备负责人陈海涛资料收集人王念 课标、说明、 教材分析及备考建议2014 年备考建议：本章内容考查题型重视以新情景材料、图表等形式来检查对基础知识的掌握程度，其考点内容以两大分裂方式与遗传学规律、三大可遗传变异联系，图像分析 DNA 和染色体变化、细胞全能性联系植物组织培养等一些相关技术等为重点。第二单元小模块的思维导图:[来源:Zxxk.Com] 学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.举例细胞的甩来和凋亡与人体健康的关系。3.阐明细胞的有丝分裂、无丝分裂。4.说明细胞分化与细胞全能性。5.通过实验观察植物细胞的有丝分裂过程，并能分析其原因。预设重难点及本质问题预设重点：1、有丝分裂与无丝分裂过程比较。2、两种分裂方式各时期相关图像识别。预设难点：1、 细胞分裂过程中 DNA 与染色体变化。课时安排第 1、3 课时为自主回归复习课第 2、4 课时为问题解决复习课第 5 课时为拓展训练复习课第 6 课时为试卷评讲复习课第 7 课时为机动课时课时课型评价任务（内容、问题、试题）课型流程要素学习方式、策略1自主回归复习课自主回归复习的内容：细胞的增殖（教材 P110-P114）； 1、学生结合《自主复习评价单》上的“考情分析”及“自主回归复习任务”，仔细阅读必修一教材 P110—P114，解决自主回归复习单上有关问题，完成自我检测题。组织学生自主回归复习【自主体验式】1、明确具体的目标任务（详见《自主复习评价单》）。2、组织学生采用 “阅读九字2、教师检查或组织学生检查自主复习落实情况。3、学生回归复习后，再自主建构该部分的思维导图。4、学生经过独立的自主复习后所生成的个人问题，可以先进行小组讨论合作学习或展讲对话学习，解决个体部分问题，发现生成小组共性问题。5、教师对学生独立学习及小组合作学习的效果、目标达成度等给予评价。诀”、“比较记忆法”进行独立思考、归纳总结、自主建构思维导图。【合作参与式】学生可采用讨论学习“12345”+“2”策略，展讲对话学习等方法，生成小组共性问题。2问题解决复习课【模块一】细胞增殖1、哪类细胞具有细胞周期？2、植物细胞和动物细胞有丝分裂有什么区别？3、你能用柱形图、曲线图的方式描绘有丝分裂DNA、染色体数...