枣庄六中高一地理备课组导学稿一、自主预习环节 （一）定向示标1、板书课题 0.5 分钟 第一节 自然地理环境的整体性2、出示目标 0.5 分钟（1）、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。（2）、理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义。3、自学指导：请看本课 P85-89 内容，独立完成下列问题。6-8 分钟一、地理要素间进行着物质和能量的交换1、自然地理环境由 、 、 、 、 、 等地理要素组成。地理环境各要素形成一个相互 、相互 和相互 的整体。2、生物在地理环境形成与演化中的作用（1）改变 ；（2）改变 的化学成分，改善 的水分状况；（3）加快了 的分化，促成了 的形成。3、 既是自然环境的产物，又是自然地理环境的创造者。其对自然地理环境的作用，是由于绿色植物能够 。4、读图 5.1 生物循环的意义是：联系了 和 。二、地理要素间相互作用产生新功能3、地理环境各要素相互作用产生了新功能，如 功能和 功能。4、生产功能是指 的能力，主要依赖于 作用。5、平衡功能是指 ， 的能力。三、自然地理环境具有统一的演化过程1、自然地理环境各个要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴随着 的演化。自然地理环境具有 的变化过程，保证了自然地理要素之间的 ，是自然地理环境 性的重要表现形式。2、某一自然地理要素的变化，会导致 及 的改变， 这也是自然地理环境 性的重要表现形式。合作探究：1、课本 P87 案例 2，读黄土高原景观图。探讨流水侵蚀对黄土高原自然景观的影响？（1）对土壤： （2）对地貌： 1 （3）对植被： （4）对气候： （5）对水文： 2、课本 P88 案例 3，东北森林变化导致了环境的整体变化。（1）森林的生态作用： （2）森林面积下降对环境整体性的影响： 对土壤： 。 对水文： 对地貌： 当堂达标：1、厄尔尼诺对其他自然要素的影响过程一般是 （ ）A、大气环流异常—水循环异常—生物异常 B、洋流异常—生物异常—地形异常C、洋流异常—大气环流异常—气候异常—土壤、水文、生物异常D、水循环异常—水文异常—土壤异常 1944 年，美国科学家在绿草遍地、无人居住的圣马太岛放养了 29 只驯鹿，因无天敌，环境又好，10 年后繁衍到 1000 只。20 年后到了 6000 只，然后又过了 3 年调查时发现只剩下了 42只。据此回答下面问题：2、造成这种现象的原因是 （ ） A、气候恶劣，大批驯鹿冻死 B、大量捕杀，人为原因造成 C、...
