重庆市开县中学 2014 年高中历史 第一单元第二节 古代的手工业学案 新人教版必修 2课题名称课型课程标准列举古代手工业发展的基本史实认识古代手工业发展的特征学习目标重点难点列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。学习过程评价任务（内容、问题、试题）学习活动（方式、行为、策略）资料展示：2 005 年 7 月 14 日，伦敦拍卖行拍卖一件 名为“鬼谷下山”的元代青花瓷罐，最终拍价 2.3 亿人民币，创下亚洲艺术品的最高成交价。该品历经 7 00 多年仍旧完好。那么中国古代手工业究竟是怎么样一个状况？为什么会有如此高的成就？让我们去了解一下湿湿的情况。模块一：展示图片，让学生了解古代的手工业成就。教师解释概念，什么是手工业。手工业指依靠手工劳 动，使用简单工具的小规模生产。它是一种工业生产，说明已经突破了 原始的农业生产，单主要是靠手工劳动，生产水平仍然很低。观看图片思考：1‘何为官营手工业？它是如何形成的？中国古代手工业历 史悠久，夏商周时期以青铜铸造为代表的手工业由官府垄断。春秋战国时期官营手工业继续发展。汉武帝以后，煮盐业铸铁等最有利可图的行业有官府垄断。2、多媒体展示材料，结合课文思考：官营手工业有哪些特点？有何作用和局限？结论：古代手工业的产生和发展是生产力发展的要求，并且和当时的社会经济形态相适应，在官僚贵族占统治地位的社会，从西周到以古代工艺品的珍贵价值引入课题，激发学生探究的兴趣。通过近期发生的新闻引入情境，感受古代手工业的伟大成就，产生强烈的学习愿望。【针对模块一】（ 10 分钟 ）（阅读教材 “问题探讨”及第一段，思考问题）教师呈现图片资料，学生观察并思考问题，先进行自主学习，再进行小组讨论 ，交流展示，得出结论。讨论后回答：特明代前期，官营手工业一直占据主导地位。模块二：官营手工业的成就一、 冶铸业 1、多媒体展示司母戊鼎和四羊方尊，观察其特点，学生总结2、古代西周时期已经有了铁器，那么春秋以后的冶铁业发展情况如何呢？3、考古发现，河 南巩县出土的一件铁制品墨石含量与现行国家一类 A 级标准相当，还发现了一座炒钢炉，这是什么技术手段达到的？学生总结回答是水排的作 用。解释水排的作用，理解其领先世界的意义。二、 制瓷业1、 多媒体展示越窑青釉、南朝请辞，唐代白瓷。 问题设计：中国式最早的发明瓷器的国家，制瓷业发达，结合教材和知识，探索瓷器制作过程...
