故都的秋人教版必修二第一单元澄城县王庄中学任王娟一、教学目标设计：（1）会分析故都秋景的特点 （2）掌握情景交融的表现手法二、教材内容及重点、难点分析：本课是郁达夫的一篇比较著名散文，郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。作者运用以情驭景、以景显情的写作手法，在对故都秋景的细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞、悲伤之情，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，显示了作家卓越的艺术才华。这个单元主要是学习写景状物散文，写景状物散文基本上都是抒情的，景为情而设，所以学生只有在理解景与情的关系的基础上才能分析好作品。基于这一点我确定的教学重点为（1）会分析故都秋景的特点 （2）掌握情景交融的表现手法同时也为本课的一个难点内容，学生在掌握情景交融表现手法的基础上，能够灵活在自己的作品中应用。三、教学对象分析本课的教学对象是高一年级的学生，他们与作者无论是从年代上还是年岁上都相距甚远，对于体味秋之悲凉很容易流于表面。所以本节课要引导学生掌握情景交融的方法并能灵活应用于自己的写作中。四、教学策略及教法设计主要采用练—教---练的方式，通过自己先尝试分析，教师引导点拨，学生借鉴方法自主分析。整个教学过程中以教师为主导，以学生为主体。以阅读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。整个学习过程中，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生进行自主、合作、探究式学习。五、教学媒体和资源应用设计教学过程中适时应用多媒体，选用我校的《五度六步知识清单导学案》通过知识清单---学案检测---练案拓展完成本节课的目标。六、教学过程设计与分析用心 爱心 专心1七、板书设计感受：清、静、悲凉图：秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果情：眷恋 挚爱总结：一切景语皆情语、以情选景、以景显情八、练习设计知识清单检测题（即课前预习检测）（一）给下列划线的字注音。混混沌沌（ ） 潭柘寺（ ） 槐树（ ） 扫帚（ ） 落蕊（ ） 一椽破屋（ ） 廿四桥（ ） 蟋蟀（ ） 嘶叫（ ） 房檩（ ） 平平仄仄（ ） 普陀寺（ ） 譬如（ ） 颓废（ ） 用心 爱心 专心教学过程第一步：导课并出示学习目标第二步：学案导学 、趴板演练：第三步：教师点拨第四步：学生纠正答案并归纳方法第五步：练案拓展第六步：整理反思设计思路及多媒体应用分析通过不同诗人对秋的不同感受导入新课。学生齐...
